柳堡的新故事-抒情作文1000字

時間:2021-12-17   字數:900字  手機閱讀

初識柳堡還是因為一個暑假的愛國主義電影展上的《柳堡的故事》。真正走進柳堡卻是今年夏天,我和學校的支教團隊來到柳堡進行為期10天的支教活動。

第一天到揚州還沒顧得上欣賞“二十四橋明月夜”,就先領教了一場滂沱大雨。雨水像斷了線的珠子一般,連綿不斷地墜下來,“圓漪暈雨點,濺滴走波面”。

我們一行人冒雨走在通往學校的羊腸小道上,雖是天公不作美,一路上卻醉心于眼前靜謐的田園風光。

柳堡大多農戶的房子都是依水而建,院落后面砌著幾米長的石階,直直地通向綢子一般泛著粼粼波光的湖面,一小叢的青苔悄悄地爬上墻角,大抵黛玉閑時所吟的:“幽僻處可有人行,點蒼苔白露泠泠”也不過眼前此番意境。

“老師好”一個奶聲奶氣的聲音飄進了耳朵,定睛一瞧身后突然出現了一群圓圓小小的腦袋,牽著爺爺奶奶虬勁蒼老的手,略帶遲疑卻又有些急切地往前挪去。

聽帶隊的當地老師說這些孩子都是留守兒童,大多由爺爺奶奶拉扯著長大。

看著孩子們略顯稚氣,不諳世事的模樣,老人們核桃殼般飽經風霜的臉上流露出的殷切期望,一顆堅定的種子在我的心頭悄然落下。

第一次給孩子們上數學課,我非常忐忑,早就按照教案演練了無數遍,卻突然不知道怎么開始。我怕我稚嫩的教學難于駕馭課堂,更怕40分鐘的課堂不能給孩子以幫助和收獲。

但當我看到孩子們齊刷刷注視著我的目光,那求知的欲望,宛若喜馬拉雅山頂那常年不化的積雪,純粹而又堅定,我的憂慮、恐懼和不安頓時得到了撫慰,我立即拋棄了各種負面情緒,全身心地投入到課堂中來。

孩子們的積極性也遠遠超出了我的預想。

一個問題出來后,有的高高豎起自己的小手,連同著自己的胳膊努力地向上延伸,“老師,我、我、我”;

有的在我點撥后眼里靈光一閃,略顯迷茫的眼睛立即明亮起來,睜圓了眼兒,舉起小手,巴巴地望著我;

有的因無法解答而略顯羞澀地低著頭,時不時地用余光掃一掃我,目光中有歉意更有懊惱:我怎么那么笨,老師不會不喜歡我吧?

還有的孩子抓耳撓腮地蹙著眉,握著一支小小的鉛筆反復摩梭著,嘴里還自言自語地嘟囔著什么,大有一種解不出題目誓不罷休之感。

我讓大家分小組交流一下自己的想法,集思廣益,相互幫助,然后比一比哪一個小組能想出更多更好的方法,孩子們的熱情更盛了,你一言我一語地討論起來。我一面極力維持著秩序,一面感嘆于孩子們的思維能力,一股幸福之感油然而生。

短暫的十天支教生活眨眼間迎來了尾聲,這十天中有烈日炎炎的灼熱,也有傾盆大雨的洗禮;有汗如雨下的艱辛,也有予人玫瑰的喜悅。

但最讓我深有感觸的還是臨行時孩子塞滿我口袋的禮物,糖果,酸奶,還有那一朵含苞欲放的荷花……

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